Ar verta kūdikį vesti į ankstyvojo lavinimo būrelius?

Įvairūs muzikos, šokių, menų, plaukimo ar tiesiog bendrojo lavinimo užsiėmimai patiems mažiausiems (net kūdikiams iki metų) tampa vis populiaresni. Tėvai, norėdami kuo geriau paskatinti savo atžalų raidą, aktyviai ieško būrelių ir veiklų. Tačiau kartu kyla ir diskusijų – ar tokie užsiėmimai tikrai reikalingi ir naudingi patiems mažiausiems, o gal tai tik mados reikalas ar pinigų švaistymas?

Svarbiausias kūdikio poreikis – saugus ryšys

Psichologai ir raidos specialistai sutaria – svarbiausias dalykas kūdikio (ypač iki vienerių metų, bet ir vėliau) gyvenime yra saugaus prieraišumo ryšio kūrimas su pagrindiniais globėjais (dažniausiai tėvais). Šis ryšys yra pamatas tolimesnei emocinei, socialinei ir net pažintinei vaiko raidai.

Šiame ankstyvame etape:

• Socializacija su bendraamžiais nėra prioritetas: Kūdikiai ir maži vaikai dažniausiai žaidžia šalia vienas kito (paralelinis žaidimas), o ne kartu. Jiems kur kas svarbesnė sąveika su suaugusiuoju.
• Ankstyvas akademinis mokymas nereikalingas: Bandymai mokyti raidžių ar skaičių kūdikį dažniausiai yra beverčiai. Kur kas svarbiau yra tyrinėti pasaulį per pojūčius ir judesį.

Todėl teiginys, kad formalūs būreliai nėra būtini normaliai kūdikio raidai, yra teisingas. Visą reikalingą stimuliaciją vaikas gali gauti namuose, saugioje aplinkoje, bendraudamas su mylinčiais tėvais.

Galima nauda vaikui: daugiau nei tik „lavinimas“

Tačiau kategoriškai teigti, kad kokybiški ankstyvojo lavinimo užsiėmimai neduoda jokios naudos, taip pat nereikėtų. Jei būrelis yra orientuotas į žaidimą, tyrinėjimą ir pritaikytas pagal amžių, jis gali suteikti vertingų patirčių:

• Įvairiapusė sensorinė ir motorinė stimuliacija: Užsiėmimų metu dažnai naudojamos įvairesnės, įdomesnės priemonės nei namuose (skirtingos tekstūros, spalvos, garsai, muzikos instrumentai, specialios sūpynės ar kliūčių ruožai), kurios skatina vaiko pojūčių ir judesių vystymąsi.
• Tyrinėjimo laisvė: Būreliuose dažnai leidžiama tai, kas namuose kelia rūpesčių tėvams – laisvai terliotis dažais, žaisti su vandeniu, traiškyti virtus makaronus, plėšyti popierių. Saugi ir tam pritaikyta aplinka leidžia vaikui laisviau tyrinėti pasaulį be nuolatinių „negalima“.
• Nauja aplinka ir patirtys: Lankydamas užsiėmimus kartu su mama ar tėčiu, vaikas saugiai pratinasi prie naujos aplinkos, kitų žmonių, garsų. Tai gali būti švelnus žingsnis link adaptacijos darželyje ateityje.

Svarbu pabrėžti, kad nauda gaunama ne iš formalaus mokymo, o iš kokybiško žaidimo ir tyrinėjimo kartu su artimu suaugusiuoju.

Nauda tėvams: pertrauka, idėjos ir bendrystė

Neretai ankstyvojo lavinimo būreliai būna netgi naudingesni ne vaikui, o jo tėvams (dažniausiai mamai, leidžiančiai dienas namuose su mažyliu):

• Aplinkos pakeitimas: Galimybė išeiti iš namų, pabėgti nuo kasdienės rutinos ir buities darbų.
• Naujos idėjos: Užsiėmimuose galima pasisemti naujų idėjų žaidimams, dainelėms, lavinamosioms veikloms namuose.
• Socialinė bendrystė: Tai puiki proga susipažinti ir pabendrauti su kitais tėvais, auginančiais panašaus amžiaus vaikus. Galimybė pasidalinti patirtimi, sunkumais, gauti patarimų ar tiesiog pasikalbėti su suaugusiais žmonėmis mažina socialinę izoliaciją ir gerina emocinę savijautą.
• Geresnė savijauta = geresnis ryšys: Senas posakis „laiminga mama – laimingas vaikas“ turi daug tiesos. Pailsėjusi, geresnės nuotaikos, socialiai aktyvesnė mama ar tėtis būna kantresni, atidesni ir jautresni vaiko poreikiams.
• Papildomos žinios: Kartais užsiėmimų metu suteikiama ir naudingos informacijos apie vaiko raidą, psichologiją, ugdymą.

Kaip atpažinti kokybišką būrelį (ir ko vengti)?

Kad užsiėmimai teiktų naudą, o ne keltų stresą, svarbu pasirinkti tinkamą vietą. Į ką atkreipti dėmesį?

Gero būrelio požymiai:

• Žaidimas ir tyrinėjimas: Pagrindinis dėmesys skiriamas laisvam žaidimui, pojūčių tyrinėjimui, judėjimui, o ne akademiniams tikslams.
• Atitiktis amžiui: Veikla ir priemonės pritaikytos konkrečios amžiaus grupės kūdikių ar mažylių gebėjimams ir poreikiams.
• Lankstumas: Vaikui leidžiama rinktis veiklą, judėti laisvai, prisijungti ar neprisijungti prie bendrų užduočių be spaudimo. Suprantama, kad mažų vaikų dėmesys trumpas ir nuotaikos keičiasi.
• Tėvų ir vaiko ryšio skatinimas: Užsiėmimai orientuoti į bendrą tėvų ir vaikų veiklą, o ne į vaiko „atidavimą“ specialistui.
• Saugi ir jauki aplinka: Patalpos švarios, saugios, pritaikytos mažiems vaikams.
• Kvalifikuotas ir empatiškas vadovas: Užsiėmimus vedantis specialistas supranta mažų vaikų raidą, moka su jais užmegzti kontaktą, yra kantrus ir pozityvus.

Ko reikėtų vengti:

• Per daug struktūruotų, į pasiekimus orientuotų užsiėmimų („mokomės skaityti nuo kūdikystės“).
• Vietų, kurios reikalauja iš kūdikių ar mažylių sėdėti ramiai, laikytis griežtos tvarkos, tylos.
• Situacijų, kai vaikas verčiamas dalyvauti veikloje prieš jo norą, yra baramas ar gėdinamas už „netinkamą“ elgesį (pvz., norą ropoti ar tyrinėti aplinką).

Jei po užsiėmimo ir jūs, ir vaikas jaučiatės pavargę, suirzę ar patyrę daugiau streso nei džiaugsmo – tikėtina, kad ši vieta ar veikla jums netinka.

Pabaigai

Ankstyvojo lavinimo užsiėmimai nėra būtinybė normaliai vaiko raidai, kurios pagrindas yra saugus ryšys su tėvais ir galimybė tyrinėti pasaulį kasdienėje aplinkoje. Tačiau kokybiški, į žaidimą ir tyrinėjimą orientuoti būreliai, lankomi kartu su tėvais, gali būti vertinga ir smagi patirtis, praturtinanti tiek vaiko, tiek tėvų kasdienybę, suteikianti naujų įspūdžių, idėjų ir socialinių kontaktų. Svarbiausia – rinktis sąmoningai ir vadovautis savo bei vaiko poreikiais.